У ребенка есть страсть к игре, и ее надо удовлетворять. Надо не только дать ему вовремя поиграть, но и пропитать игрой всю его жизнь. В первой группе раннего возраста прошло родительское собрание на тему «Игрушки в жизни ребенка раннего возраста». Родителям была представлена презентация и информация, из которой родители узнали, что ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки являются прекрасным средством развития маленьких детей. Они подбираются: по цвету; форме; величине; количеству; соотношению частей. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить.

Игры с предметами учат ребенка запоминать и воспроизводить способы действий, которые были показаны взрослым, т. е. развивают память и воображение.

·         Игрушки для нанизывания предметов различных форм (разнообразные пирамидки);

·         Игрушки, которые можно катать;

·         Образные игрушки с застегивающимися и прилипающими элементами (пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками, молнией);

·         Игрушки разной величины, формы, цвета для сравнения предметов, раскладывания фигур. Эту роль прекрасно выполняют народные игрушки (матрешки, яйца, бочонки и др.). Мозаики, конструкторы, кубики разнообразные сюжетные игрушки (куклы, машины, животные, предметы быта и др.).

Во время игр разговаривайте с ребенком о том, что вы делаете, о том, что он видит и слышит вокруг.

Давайте малышу простые указания, повторяя простые предложения.

Будьте хорошим слушателем. Дайте ребенку время договорить то, что он хотел сказать. Постарайтесь не перебивать его, поправляя произношение и порядок слов. Если малыш постоянно будет слышать грамотную речь взрослых, в конце концов он и сам научится правильно произносить слова и строить предложения. Обязательно смотрите на ребенка, когда он говорит с вами. Тем самым вы показываете, что обращаете на него внимание и что его слова для вас не безразличны.